《小数乘整数》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好
我今天说课的题目是五年级上册《小数乘整数》，接下来我将从以下几个方面进行我的说课：【说教材】首先我说说对教材的理解：《小数乘整数》是人教版数学五年级上册第 2—3 页的容，是本单元的起始课，学生在之前的学习中已有整数乘法的知识经验和认知水平，教学时引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来
同时也为接下来要学习的小数乘小数和小数除法做了铺垫
【说教学目标】根据上述的教材分析及当前新课标要求，我确定了以下教学目标：1、知识与技能：使学生理解小数乘整数的算理，掌握计算方法
2、过程与方法：使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力
3、情感态度价值观：使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度
【教学重难点】掌握小数乘整数的计算方法是本节课的教学重点
而正确地列竖式计算小数乘法，处理好积中小数点的位置是本节课的教学难点
八、、【说教法学法】为突破重难点，完成上述教学目标，根据教材的特点，在教学中我先采用“情境教学法”，创设“买风筝”的生活情景，接着用“迁移类推法”“引导发现法”，利用学生的生活经验和认识基础，引导学生由整数乘法的经验类推到小数乘法
本节课的教学中以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式
【说教学过程】为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，让学生在丰富的活动中感受学习的乐趣，掌握学习的方法，我设计了如下教学过程：（一）、创设情景，激发兴趣
课一开始，我问道：同学们，你们喜欢放风筝吗
那我们一起到风筝小店去选一选自己喜欢的风筝吧
紧接着我出示四种不同形状的风筝及单价，让学生说说准备买哪种形状的
本环节我的设计意图是：让课堂走进儿童的生活世界，设计熟悉的“买风筝”活动为背景，把生活问题转化为数学问题，易于激发童心童趣，让
