图形与拼组单元教学设计图形与拼组单元教学设计 作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的进展。教学设计应该怎么写呢？下面是我整理的图形与拼组单元教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 图形与拼组单元教学设计 1 （一）学习目标 1、学生能够借助观察、操作、自主探究、合作沟通，初步认识长方形和正方形的特征，并能用自己的话进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形，初步认识五边形、六边形，学生能根据物体特征抽象出简单几何图形。 2、学生个经历探究长方形和正方形特征以及拼组图形的过程，进展空间想象力和创新意识。 3、学生能够在具体情境中感受、欣赏图形美，使学生进一步明白生活中处处有数学，增强对数学学习的兴趣，并培育爱护花草树木、保护环境等环保意识。 （二）、学习内容 1、基础性学习包 （1）长方形、正方形的特征；五边形、六边形的初步认识 （2）平面图形的拼组 2、开发性学习包 （1）其他特别四边形的初步认识（平行四边形、菱形、梯形、不规则四边形） （2）长方形怎样变化就成为平行四边形？正方形怎样变化就成为菱形？ （3）平面图形的特点在生活中的应用 长方形：2 组相对的边长度相同，它们互相平行，具有不稳定性，它是特别的平行四边形，有 2 条对称轴。 正方形：4 条边完全相等，有不稳定性，是特别的长方形。 平行四边形，有不稳定性，没有对称轴。 三角形：分等腰三角形和等边三角形 1。等腰三角形有两条边相等，有 1 条对称轴。 2。等边三角形 3 条边都完全相等，3 条对称轴。 三角形还分 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形： 1。锐角三角形三个角都是锐角 2。直角三角形，有一个角是直角，另外两个角是锐角。 3。有一个角是钝角，两个角是锐角。 三角形具有稳定性，3 条线段怎样才能围成一个三角形：三角形任意两边的长度大于第三边！ （4）关于环境污染的资料 说到环境污染，同学们或多或少都有切身体会，或者在电视上看到过污染的情况。比方说汽车从我们身边开过，会扬起灰尘，汽车还排放尾气，这就是一种空气污染。还有许多工厂都要排放废水，工厂生产需要使用洁净的水，这些洁净的水经过各种各样的生产工艺，水里边加进了许多污染物质，变成了废水，工厂再把这些废水排放到环境里去，就会污染河流、水渠、湖泊、水库，甚至是大海，这就是水污染。我们生活中也产生许多废...
