大班优秀美术教案:我来关怀 大班优秀美术教案:我来关怀 一、设计意图 心理学讨论表明:5 岁是幼儿的社会认知情感、技能协调进展的最佳时期,活动设计《我来关怀、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。 去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间,解放军挺身而出,他们为了灾区人们,在抗洪第一线与洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人们向灾区群众捐款,捐物,献出一片爱心,这些事迹感人肺腑。而当今的孩子,尤其是独生子女,他们大多数被照顾得无微不至,很少能够体会到别人的辛苦与困难,形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点,引导幼儿个性健康进展设计此课题。 二、活动目标 1.知道自然灾害对人类的危害,学习解放军叔叔的抗洪精神。 2.激发幼儿对灾区人民的同情心,产生帮助他们的愿望。 三、活动准备 录像一:洪水情景录像二:解放军抗洪救灾的情景录像三:人们捐款、捐物献爱心的场面。 四、重点:培育幼儿学会关怀、帮助,学会共同生活,做二十一世纪社会的主人。 难点:学习解放军叔叔的抗洪精神,运用材料操作帮助灾区的人们。 五、活动过程 1.激发幼儿的兴趣,导入新课。 在很远的地方有一位叫江珊的小朋友,她告诉我她的家乡非常美丽,想请我们大家去参观,你们想不想去? 2.出示画面:美丽的家乡。 她的家乡在长江附近,有高高的楼房,美丽的房子,小鸟欢乐地在天上唱着歌,小朋友在操场上做游戏。可是,就在这个美丽的地方发生了一件事,你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。 3.放录像一(配音:小朋友,我是小江珊,你们看,天又下雨了,我们这儿发了大水,大水真可怕。你们能想像出,我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?) 提问: 1.小江珊的`家乡发生了什么事情? 2.大水会将他们的家乡变成什么样子? 3.出示灾区模式图:小结:刚才小朋友都说了,大水淹了他们的房子,什么东西都被冲走了,许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友,还有谁来关怀他们、帮助他们呢? 4.放录像二(配音:就像小朋友说的那样,大水淹了我们的房子、学校,许多人没有了家,什么东西都没有了。我们等呀,盼哪,希望有人来救我们。看,是解放军叔叔救了我,他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友,我会永远记住他们的。) 提问: 1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们? 2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东...