大班音乐教案：火车大班音乐教案：火车 作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的大班音乐教案：火车，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班音乐教案：火车 1 活动目标： 1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍 XX X X 的节奏。 2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。 活动准备： 自制 ppt、有节奏的小火车。 活动过程： 一、开场律动、节奏、练声 重点关注：幼儿对于节奏的把握。 师：来来 来，快点 来，我们的汽车就要开。 幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽车出发了。 师：今日老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！ 师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1 (男、女)开着 我的 小汽 车 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀 小火 车 轰隆 轰隆 轰隆 隆 师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，XXXX 你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好） 幼：晨辰 老师，晨辰老师，你好。 师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。（复习歌曲《火车开啦》） 二、节奏练习 重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏 XX X X 关键提问： 1、今日晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再打开，表示延长一拍) 指导语：一二并拢。 师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹） 师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？假如拍对了，你的小火车就是开得最稳的。（幼儿自己练习，师巡视指导） 师：哪个小司机同意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？假如拍对了我们表扬表扬他，假如拍得不一样再请你来试一试。 师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了**地方，风景真美丽啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的**） 2、小司机本领大，这次我要...
