太空生活趣事多教学设计28《太空生活趣事多》课时目的：1.认识（我会认）中的生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容。4.对学生进行热爱科学的熏陶。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容。教学过程：一、 引入1. 千百年来，人们一直都有着“上天”的梦想，而今日我们依靠高科技已经实现了这一梦想。“上天”对于我们来说已经不再是新奇的事情了。但是，天上的那些事还真是稀奇，甚至有点古怪。不信就和老师一起走进今日的课文《太空生活趣事多》。2. 版书课题：《太空生活趣事多》，指导“趣”字的书写（走的最后一笔要写得长一点，上面是一个取东西的“取”。）二、 结合字音，初读课文。板块一：结合拼音熟读课文。1. 看到这个课题你能提出哪些问题？以自己喜爱的方式朗读。清楚本文有几个自然段，把自己不认识的字画出来。2. 看来大家已经作好了走进太空的准备，就让我们赶紧出发吧。谁能做我们着艘宇宙飞船的船长，给大家带个好头，把第一自然段用洪亮的声音流畅地读出来？3. 谢谢你，亲爱的船长同志，我们让船长同志休息一下吧，谁能继续把下面的课文流畅的读出来。（选出学生，其他学生注意听，他们有没有把字的读音读正确。）板快二：认识本课我会认中的生字。1.我们的宇宙飞船开得很顺利，这时在我们的面前出现了一片漆黑的太空，你想给这片太空中画上什么？让它变得更漂亮。相机识字。（舒适，咳嗽轻声读音。）2.生字卡片中有这些生字吗？老师要看看谁能准确又快速的找出生字朋友。你能给大家简单介绍一下这个字吗？我们对它还比较陌生。三、 走进课文1. 下面老师就给你自己参观的时间，走进太空中去自己去看看吧，有的同学说，老师我一个人没意思，那就和你的同桌一起，互相讨论一下 2 至 5 自然段，最让你们感兴趣的是什么？2. 班上沟通，自己认为有趣的事情。预设如下：①睡觉。 为什么觉得有意思？在地球上是什么样的？但也有麻烦的事情。（需要把自己绑在睡袋里）还有哪些同学也觉得睡觉很有意思？那么就请你们来读第二自然段，注意读出在太空中生活的新奇与有趣。② 喝水。读出自己觉得有意思的地方。为什么水不能往下流？而在地球上我们喝水怎样喝？请你给宇航员们出出主意吧，帮他们喝上水。（观看喝水的视频）想象一下，你身边的东西到了太空中会是什么样子？（发挥想象力，体会失重的乐趣。）指导朗读。③ 走路。观察这幅图，你试着给大家讲解一下，在宇宙飞船中，人们是怎么走路的。有哪...
