奇异的国际互联网教学设计六反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于奇异的国际互联网教学设计六_课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 教学目标： 1.教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课 8 个生字。理解由生字组成的词语。 3. 了解国际互联网的奇异之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 重点难点理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇异之处。 课时安排两课时 教学准备 PowerPoint 课件 一、扣题导入，明确中心 谈话导入：由超短获奖小说《网》谈起，(板书)网 也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今日学习的内容却与网关联。 先说说你们见过哪些网? 1、引导大家说出所知道的网： 丝网、拖网(捕鱼的网);罗网、罩网(捉鸟的网)绳线织成的网。 蜘蛛网、电网、水网像网一样的东西。 关系网、人情网比方意义上的网 2、说出新奇的网国际互联网 3、引向课题：奇异的国际互联网 介绍的对象：国际互联网; 介绍的中心：国际互联网的奇异。 二、读题、质疑 1.读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。 2.围绕课题质疑。 3.就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。 三、自读、初感 1.明确读书要求： ⑴ 读准字音、读懂词语。 ⑵ 读顺句子、读通课文。 ⑶ 想想课文从哪些方面来介绍了国际互联网的奇异之处的。 四、检查自学效果 1.读词 话题 跨过 一封信 悉尼 快捷 方便 无所不有 丰富多彩 天南海北 邮递 查阅 资料 付款 息息相关 万水千山 足不出户 咫尺天涯 2.指名分段朗读课文。 3.说说你认为国际互联网奇异在哪里? 通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇异的。 板书：大、快、多 4.指导学生分段。 五、指导写字，课堂描红。 1.你认为在写本课生字时应注意些什么? 2.重点指导：题款 3.课堂描红，老师巡视指导。 六、布置作业 1.朗读课文。 2.抄写课后第 3 题词语。 板书设计 网 18 奇异的国际互联网 互联网 国际互联网 奇异的国际互联网 大、快、多 内容概括：这篇介绍了关于《奇异的国际互联网》教案之六,奇异的国际互联网，希望对你有帮助!
