奇异的桥教学设计 教学目标： 1、 学会桥、加、利、米、进、入、国、车 8 个字，会认造、重、量、童、钟、担、汽、通 8 个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 通过对课文的学习，感受桥的奇异，从而培育学生对科学探究的兴趣。 4、 通过说说画画做做，让学生发挥想象力，把自己心目中理想的桥展现出来。 教学重难点： 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 通过对课文的学习，感受桥的奇异，从而培育学生对科学探究的兴趣。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 谈话导入，板书课题：奇异的桥，相机学习生字妙，生词奇异。 个别读，齐读。 二、初读课文，游戏识字。 1、 大家想去看看这些奇异的桥吗?赶快读一读课文!圈出生字。 2、 检查生字。 3、 过生字桥。 三、再读课文，整体感知。 1、 读课文，要求把语句度通顺，把自然段标出来。 2、 老师范读，学生仔细听，想想课文讲了什么? 3、 指名回答。 四、学习 1、2 自然段，感悟朗读。 1、 学习第 1 自然段。 (1)自由读第 1 自然段。 (2)说说自己读懂了什么? (3)指名读。 (4)说说你见过的桥是什么做的。 (5)齐读第 1 自然段。 2、 学习第 2 自然段。 (1) 假如有一座桥是用玻璃做的，想想会是怎样的呢? (2) 自由朗读第 2 自然段。 (3) 说说你知道了什么? (4) 能不能通过你的朗读让我们感觉玻璃桥的奇异?指名读。 (5) 分小组，边读边想，假如你站在这座桥上，会怎么想? (6) 说说感受。 (7) 一起读 2 自然段。 (8) 齐读 1、2 自然段。 五、学习写字。 1、 出示要求会写的字，你们还记得它们吗?齐读生字。 2、 找找有几个独体字。 3、 你有好办法记住它们吗?说一说。 4、 范写生字。 5、 学生练习写。 6、 展示作业。 第二课时 一、复习生字词。 二、复习讨论学习第 2 自然段的学习方法。 三、自主学习 3、4 自然段。 四、说说画画做做自己想造什么样奇异的桥。 五、学写生字。 1、 出示桥、进、国。齐读。 2、 你有好办法记住它们吗?说一说。 3、范写生字。 4、学生练习写。 5、展示作业。 板书设计： 奇 玻璃桥 12 米 8 米 18 吨 晶莹透亮 妙 纸 桥 15 米 3 米 完全不必担心断裂 的 桥 盐 桥 万丈 通行无阻
