心理健康《我能原谅他》学习活动设计通过游戏导入让学生初步感知原谅他人的感受，情境视频插入让学生明白原谅他人会得到尊重和回报，心理直播让学生说一说同学之间发生的矛盾，活动讨论解决矛盾的办法，演一演学会用理解、体谅、关爱他人的方法处理人际交往
【游戏导入】师：我们首先做一个小游戏，《双数拍手》老师准备了小礼物，就是这一张精美的笑脸
同学们想不想得到
生：想——师：那要看同学们的表现哟，听老师的口令开始：1、2、3、4、5（此时课堂气氛和谐，学生精力集中，由于同学做错使气氛热烈）师：请做错的同学勇敢的站起来
（同时为其他各组发小礼物）师问做错同学：你的心情怎样
生：由于我的失误使本组没有得到礼物，我感到很对不起大家
（由于他的真诚本组学生宽容的说了声：没关系）师：其实啊，生活中经常有原谅别人或被别人原谅的事情发生，这节课我们就共同来讨论一个话题（屏幕打出）“我能原谅他”
【情境视频】师：接下来我们先看一个视频，看完之后请大家说一说你对这件事情的看法
生 1：两人都对，应该维护自己的利益
生 2：两人都不对，同学之间不能为一点小事而闹矛盾
生 3：我不同意生 1 的看法，因为维护自己的利益也不能出手伤害他人
师：大家的看法都有自己的道理，但老师想送给大家一句话原谅别人的过错，会得到别人的尊重和回报
【心理直播间】师：同学们在自己的生活中有没有出现过这样的情况
生 1:生 2：师：遇到这种情况，我们应该怎么办
（四人一小组讨论解决的办法）师总结：冷静面对反观自己换位思考（学会原谅）【演一演】情景一：同学们，如果下课了，你走在走廊，而小军的脚将你绊了一下，你险些摔倒，你有怎么做那
情景二：东东和丽丽是同桌
有一天，东东不小心把丽丽的文具盒打翻了，如果你是丽丽你会怎么做那
（任意选择一个场景表演出来，用上我们学过的方法来解决同学之间发生的矛盾冲突
）师：同学们，你们说的太好了，如果你能够
