小学信息化优秀教学设计小学信息化优秀教学设计 作为一位优秀的人民老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道法律规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家整理的小学信息化优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。 小学信息化教学设计 1 1、正确读写“蔼、锡、毁”3 个生字。 2、理解课文内容，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破裂”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，明白保护地球生态环境的意义与责任。 3、正确流利有感情地朗读课文。 4、培育学生搜集、运用资料的能力，萌发科学探究精神。 5、对地球产生强烈的感激、热爱之情，知道为了人类社会的持续进展要爱护地球，明白如何以实际行动爱护地球。 通过课文的学习，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破裂”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，认识保护地球生态环境的意义与责任，明白如何以实际行动爱护地球。 地球美丽壮观而又渺小的特点，学生原有的知识建构不够，因而不易理解;尤其是说地球像茫茫宇宙中的一叶扁舟，学生更是很难体验;“生态平衡”、“生态灾难”等科学术语，亦是学生学习中的难点。 1、布置学生课前从电视上、书本上，有条件的可到网上搜集有关地球的资料。 2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、备有课文朗读、地球美丽、地球渺小、地球易碎、保护地球等内容的 cai 课件。 本着“学生是学习和进展的主体”这一理念，本课教学以建构主义理论为指导，力求发挥学生主动参加的意识，借助卫星资源优势，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式，帮助学生体会地球的特点，明白保护地球生态环境的重要性，实行以读为主、读悟结合的阅读教学方法，引导学生以读助悟、以悟促读，培育学生的自主学习能力，拓展学生思维空间，体现新课程的三维目标. 一、激趣导课 1、同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万生灵，并且无私地奉献着。你知道她是谁吗? 2、对，她就是地球。让我们一起跟她打声招呼吧!齐读课题。 3、在茫茫的宇宙海洋里，有几个地球?所以，地球对于我们来说太宝贵了，她是我们赖以生存的唯一家园，让我们再一次深情地问候她吧!(再读课题) 4、地球母亲非常兴奋，正在欢迎我们呢!今日，我们就以一颗感恩的心走进地球。(播放课件封页，再读课题) 二、初读课文，整体感知 1、播放课件“课文朗读”，学生边听边观看相关图片...
