小学六年级语文上册鸟的天堂教案 1．理解课文内容
认识大榕树的奇特和漂亮，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育
2．学习课文描写景物静态和动态的方法
3．学习本课生字、新词
练习用“陆续”、“应接不暇”造句
4．有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这漂亮的南国的树”）
教学重点、难点 1．体会“鸟的天堂”的含义
2．了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和漂亮
3．学习描写事物静态和动态的方法
教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容
（二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的意思
（三）根据游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思
二、教学重点、难点 （一）理解课题含义及课文的主要内容
（二）给课文分段并归纳各段段意
三、教学过程 （一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容
板书课题后，让学生思考两个问题
（1）天堂常用来比方什么
（2）鸟的天堂指的是什么
（天堂常用来比方美好的生活环境
鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、欢乐的地方
）今日我们将和着名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去欣赏漂亮的南国风光
2．学生自学生字、新词，理解课后词语的意思
（提醒学生注意读准以下字的字音：“颤”读 ch4n，“应接不暇”中“应”读 y@ng
“一簇”中“簇”读 c)，“隙”读“x@”
理解读读写写中的词语
灿烂：光彩鲜亮耀眼
陆续：表示先先后后，时断时续
逼近：靠近、接近
茂盛：植物生长得多而茁壮
留恋：不忍舍弃或离开
应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来
） 3．检查学生自学字、词情况
（二）讨论课文的写作顺序
1．老师范读课文，学生边听边思考： （1）到“鸟的天堂”去过几次
分别在什么时候
（2）每次去都看
