小学语文一年级上册《复习三》教学设计小学语文一年级上册《复习三》教学设计 设计意图：很多老师上复习课的时候都有这样的体验，大量的复习和练习使课堂显得很枯燥，往往是老师教得口干舌燥，学生学得没精打采
为改变这种状况，在上人教版小学语文第一册的《复习三》时，根据孩子们的年龄特点，我把一年级复习课设计成一个完整的童话故事，以故事做导航，让孩子们参加进来，把复习题穿插其中，孩子们学得乐趣无穷，整堂课老师学生其乐融融
一、创设情景 师：今日，拼音王国可出大事了
（生：怎么了
）老国王最最疼爱的小公主突然不见了，这下可把老国王急坏了，他都想哭了
正在这时候，有个人向他透漏了一个消息：听说是老巫婆把小公主带走的，她想把小公主变成坏人呢
这怎么能行呢
拼音王国可没有一个坏人呀，我们一定得想办法把小公主从老巫婆的手里救出来
可是老巫婆住的地方特别远，一路上困难重重，要过五关才能到达那里
老国王年纪大了，不能亲自去，只有勇敢善良的人才能完成解救任务，谁来帮助老国王去救小公主呢
（全班同学举起了手） 出示幻灯：拼音王国历险记 第一集《小公主遇难》 二、勇过四关 师：好
同学们都是热心人，让我们赶快出发吧
假如晚了，老巫婆很可能就对小公主下毒手了
我们先走进一片沙漠，（出示课件，背景是沙漠）碰到了第一关“我会读”（书上第一题），假如同学们都能把第一关的题读对，我们就可以进入第二关了
（课件出示第一题，以各种形式让孩子们读第一题，并分辨几个复韵母的异同） 师：你们可真能干
我宣布：你们顺利通过第一关
师：我们接着要潜入海底
（出示课件，背景是海底）寻找第二关“我会拼”（书上第二题）
大家可要抓紧拼出这些音节，才能进入第三关
（以各种形式拼读第二关的音节词
若看到不仔细拼的'，我会说：“有一个同学不好好读，就会被扣掉一分，假如连续被扣掉五分，我们就无法进入下一关了
