小学语文二年级上册《语文园地一》教学设计-

小学语文二年级上册《语文园地一》教学设计 教学目标 ： 1 在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的欢乐，激发学习的兴趣和愿望。 2 帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。 3 练习口头语言表达能力。 教学准备： 生字卡片、小黑板。 教学时间： 两课时。 第一课时 一、我的发现 1 学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 2 辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。 3 组词语，区别每组两个字的意思。 4 书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。） 二、我会认 1 读准字音。重点指导：翘舌音支，后鼻韵龙。 2 扩词练习。学生自己口头扩词，同桌扩词，全班开火车扩词。 3 改变语境，在不同语境中巩固生字。 出示下列词语，学生认读。 交朋友交通支路一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟 要求请求凡人凡是平凡利用利益有利 三、我会写 1 认读其中的字。 2 引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。 3 书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？ 木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳 月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑 草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷 宝盖头：宝、它、安、完、言、家、定 四、日积月累 1 学生自由读词语，接力读，分小组读，竞赛读。 2 学生自己选词造句。 五、读读背背 1 老师示范读。 2 学生自己练习读，启发学生读出丰收时的喜悦。 3 鼓舞学生背诵短诗。 4 朗读时需注意： 轻声：庄稼高粱葡萄 一声：黄澄澄红彤彤 第二课时 一、口语交际 1 读要求，明确本次口语交际的内容。 2 自己找喜爱的小伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游，鼓舞意见相同或相近的同学组成小组，小组讨论本次秋游计划。 3 班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由。 我们组建议到，因为。 我们都同意到，因为。 因为，所以我们建议到那里秋游。 ，。 4 同意意见后，具体商量秋游活动的计划。 到那里去做什么？ 5 商量准备工作和秋游活动中的分工。 要做哪些准备？ 6 向老师提出建议。 秋游到哪里去？干什么？做哪些准备？ 二、展示台 1 开展我眼中的秋天活动。 布置一个展示角，展示孩子们制作的与秋天相关的书签、贺卡和图画。 2 对积极参加活动的孩子予以表扬，评选优秀作品。