居居里夫人的三克镭-教案教学设计-

居居里夫人的三克镭 教案教学设计 教学目标： 1.引导学生认识 5 个生字，会写部分词语。 2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 教学重、难点：1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学时数：两课时 教学设计： 第一课时教学目标：1.引导学生认识 5 个生字，会写部分词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能简练地概括文章主要内容。 教学重难点：1.掌握本课生字。2.能简练地概括文章主要内容。 教学过程： 一、背景介绍（有关居里夫人的生平） 二、初读课文 （一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学讨论领域的杰出贡献，还在于她的人格，今日我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。 （二）自由读书，要求正确流利 （三）检查预习情况 1.听写：简陋弘扬腰缠万贯解囊相助癌症保留穷困一贫如洗镭捐献 2.解囊相助的反义词是什么？一贫如洗的反义词又是什么？ 3.结合句子读懂词语：（1）简陋什么样？文中说什么简陋？该怎么读。4.能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？四、深化读书，理清文章脉络 1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）2.分段段意第 14 自然段先从美国记者麦隆内夫人 1920 年 5 月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。第 5、6 自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。第 7、8 自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。五、引导质疑 1.题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。2.你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？ （这三克镭她都做什么用了？第一克镭讨论出来时她做什么？）3.读课文自己试着解答问题。六、布置作业 1、写生字。2、有感情地...