幼儿园中班语言活动《欢乐的小气球》说课稿幼儿园中班语言活动《欢乐的小气球》说课稿 一、说教材 1、教材分析： 《欢乐的小气球》这个故事选择《幼儿教育》2024 年第五期，此活动经过我们语言教研组一课三研活动后，形成了适宜我园中班幼儿的一个活动方案，该故事讲述了一只欢乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里，歌唱到哪里，常常以帮助别人为欢乐，拥有一颗自信善良的心，该故事情节简单，富有想象性，表演性，适于中班幼儿活动。 2、幼儿情况分析： 中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但非常喜爱参加游戏，喜爱将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为欢乐的品质，培育幼儿欢乐自信的生活。 3、教学目标: 《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出，进展幼儿语言的关键是创设一个幼儿敢说、想说、同意说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓舞幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，进展幼儿语言能力和思维能力，根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄小，幼儿语言的进展水平，注意力容易分散的特点，我从认知，能力和情感三方面制定了活动的目标。 （1）认知上：在绘画过程中，理解故事主要内容，学讲故事中的对话和短句：别着急，我来帮助你。......谁有困难我来帮。 （2）能力上：积极参加故事情节的讨论，同意大胆的表达自己的想法。 （3）情感上：体验友爱互助给大家带来的欢乐。 4.教学重难点 （1）活动重点是理解故事内容，体验友爱互助给大家带来的欢乐。 （2）中班幼儿语言表达不完整，有的只能说一半，有的不会表达自己的想法，所以，我确定本次活动的难点是：用比较完整的话表达自己的想法。 5、说活动准备 教具：一开纸两张，彩笔若干，贴绒教具：小气球、小鸟和小鸡。 二、说教法 新《纲要》指出：老师应成为学习活动的`支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了准备丰富有效的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采纳适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 1、绘画讲述法：以往的故事教学是老师应用各种教具、挂图讲述故事，今日我采纳绘画的方法，使幼儿深化其境，使他们的注意力...
