幼儿园大班主题《认识时钟》教案 小朋友好动和喜爱表达、好奇心很强、喜爱动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。 活动目标 1、体会时间在生活中的应用。 2、帮助幼儿树立正确的时间观念。 3、能正确认识整时和半时。 4、进展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 1、重点：认识整时 2、难点：认识半时 活动准备 小闹钟、幼儿用的时钟模型 6 个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有 1、2、3……时间的手绘时钟 活动过程 上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。(老师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。——回答是闹钟)。闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。 对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?——想 老师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么? 幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短…… 老师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有 12 个小点，把钟面分成 12 个小格。 分针和时针有什么用呢? 请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答 老师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。老师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。 请小朋友回答他们看见了什么。 老师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动 5 分钟。分针跑一圈时钟跳动一格。 老师将标有 1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。反复教幼儿认读，请小朋友认读。 收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。 请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。 幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。 将分针和时针都指向 12 点。拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观察时针的变化。 幼儿回答 老师总结：当分针走到钟面的一半，时针也将走的两个点的中间。比如 1 点半分针指到 6，时针走到 12 和 1 之间。多举几个例子让幼儿体会。 老师随意拔一个时间(如 2：30、3：30、5：30……)，请幼儿认读。 老师报一个时间，幼儿动手在时钟上拔时间，老师巡察。对每组的情况有个了解，再针对此练习。 我们会认时间了...
