幼儿园大班语言《水的秘密》说课稿幼儿园大班语言《水的秘密》说课稿 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园大班语言《水的秘密》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、说教材： 《水的秘密》是一个听说活动。水是我们生活中到处可见的物质，水与我们的生活息息相关，在我们的生活中离不开水。我们的教育活动能够选择与幼儿的经验有关内容，体现出我们教育的生活化，生活化的教育活动更能让幼儿在自然的氛围中学到知识。纲要提出：语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。所以这个活动对我班幼儿语言能力的提高，特别是口语表达能力的促进创设一个很好的机会。因为我班幼儿很多是从乡下转来或是私立幼儿园转来的混合班，大部分幼儿都积累了一定的词汇量，在语言的理解和表达上有一定基础，但受到方言的影响，很多幼儿口头表达的词汇量和语言的流畅性受到限制，倾听的习惯不是很好。所以这个活动对我班培育倾听习惯和口语表达有一定的促进作用和特性。 二、说目标： 根据本班幼儿的特点和语言领域目标，我对本次活动拟定了以下目标： 1、通过水的特点和用处的进一步了解，懂得水对人生活的重要作用； 2、能够围绕话题与谈论，与同伴沟通想法，表达自己的感受； 3、倾诉他人讲话，学会尊重他人的`想法。 这 3 个目标不单指的是语言方面的目标，还包括了社会领域、科学领域、体现了目标的整合性，包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，体现了目标的三维性。《纲要》指出：进展幼儿语言的重要途径是通过互相参透的各个领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言进展的条件。 三、说看难点： 1.我把这次活动的难点定位围绕话题参加谈论，与同伴沟通想法。幼儿要围绕话题不离题的与同伴参加谈论一个话题，用自己的语言表达出自己的感受，对本班幼儿容易受外界影响和刺激而转移注意力的特点来说一个难点。 2.重点是：倾听他人讲话;重要倾听他人的想法是重点，因为幼儿从听的经验上的积累，丰富了一定的知识，才会"说"出"，用口头语言大胆的表达出自己的想法。 四、说准备： 1、环境创设：在教室周围布置幼儿、老师共同编写来的"水的形成""水的用处"等图片宣传画。纲...
