《经济生活》教学案第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 1.1 揭开货币的神秘面纱 编号____设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】1、知识目标：① 知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥了解价格的含义⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能⑧理解纸币的含义及其优点⑨知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。2、能力目标：① 透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤认识商品—货币—货币职能的逻辑思维能力。3、情感、态度与价值观目标① 商品是天生的平等派，增强平等意识②在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感③培养作为商品生产者为用户着想的利他意识④增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识⑤憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识⑥确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求1、商品的含义及基本属性2、货币的含义、本质和基本职能3、纸币的含义与纸币流通规律4、树立正确的金钱观1、商品的含义及基本属性2、货币的概念、本质3、货币的两个基本职能4、树立正确的金钱观AABC【教学重点和难点】1、商品的含义2、货币的本质3、货币的基本职能【教学方法、学法点津】1、教学方法 合作探究法；多媒体演示法2、学法点津 运用比较法，掌握知识。通过对货币的五种职能、货币和纸币、商品交换和商品流通、通货膨胀与通货紧缩等知识的比较，加深对知识的理解，进而掌握知识、运用知识。【课时安排】 2 课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）商品★1、含义 2、基本属性（1）使用价值含义： （2）价值含义： ★商品交换实质上是 （二）货币1、货币的产生： ★2、货币的含义（一）商品1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？2．【巩固练习】下列物品哪些属于商品？① 原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向朝鲜提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水3．【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进...
