幼儿舞蹈教学中的美感训练讨论 舞蹈不但是一门课程，同时其也是一类艺术的具体表现形式，可以更好地展现人体的美感。在开展幼儿舞蹈教学工作的过程中，必须要注重培育幼儿的舞蹈美感，开展相应的美感训练教学活动，使得幼儿们可以在学习掌握肢体动作的过程中更好地感受音乐节奏的韵律。本文主要就幼儿舞蹈教学当中的美感训练进行探究，在实际的教学课堂上以舞蹈美感训练为基准，不断地强化舞蹈动作美感，让幼儿们更好地认识并理解美，真正地落实科学育人教学，促进幼儿全面化的进展。 幼儿舞蹈;舞蹈教学;美感训练 舞蹈可以让人体潜在的形象美以及线条美等更好地展现出来，同时还可以利用舞蹈来陶冶观众们的思想情操，会起到较强的净化效率。舞者利用升华以及净化舞蹈综合性因素等的方式，会让幼儿自身的自信心变得更强，同时还会产生一种自豪感，让其自身的想象力变得更加的丰富。通过开展舞蹈美感训练教学活动，让幼儿们的身体素养变得更强，同时端正幼儿们的学习舞蹈的态度，进一步优化整体舞蹈教学的方案，使教学效果变得更加显著。 一、幼儿舞蹈教学的艺术美感特征分析 舞蹈教学工作的开展并不是单一性地将一些带有专业性的表演技能传授给学生，其主要是以培育学生们的综合素养，强化学生艺术表演能力为主。让幼儿可以把舞蹈动作和自身的情感融合在一起，培育幼儿们的想象能力。利用这些实效性较强的专业素养教育方式，使得舞蹈艺术表演的美感变得更加的强烈。幼儿们在这类艺术性教学活动当中，也会学习并了解到更多力量型的技术动作。但是这种教学目的并不是舞蹈教育的初衷，对此，幼儿舞蹈老师还应当深度地分析幼儿自身的进展特征以及兴趣爱好等，以学生们自身的风格为基准，让幼儿思想情感可以和具体动作特性达到一体的状态，最大限度地提高幼儿对于舞蹈教学的理解认知能力，全方位地培育幼儿们的审美标准以及综合素养水准。需要不断完善学生艺术表演形式，提高学生综合艺术素养能力，让幼儿可以在展现舞蹈动作的过程中，发挥出其表演的魅力。在强化艺术课程教学时期，需要遵守潜移默化以及鼓舞创新等原则，使得幼儿学习舞蹈的积极性变得更强，同时其还应当构建更具系统性的舞蹈理论知识体系，让幼儿可以更为深刻地理解舞蹈艺术的美感，最大限度地提升舞蹈自身的生命力以及制造价值，引导幼儿不断地创新实践的教学方式。 二、幼儿舞蹈教学中美感训练措施 (一)强化美感意识的教学。在进行舞蹈基本功训练的过程中，需要注重并强化幼儿...
