我会交朋友幼儿园大班社会教案 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和猎取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的欢乐。 4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.乐于探究、沟通与分享。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。 提问：你们喜爱这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？ 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经验。 提问：小朋友，你们有好朋友吗？ 你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？ 你是怎样和他成为好朋友的？ 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今日呀，坐在这儿的除了大班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名、班级、电话号码、爱好即他喜爱些什么？这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？ 像小狐狸贝贝那样询问吗？ 那应该怎样做呢?谁同意上来表演一下？重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬 幼儿集体学习“请”、“你同意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 学习用询问记录的方法记住朋友的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。 提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓舞其他孩子也去找，如：XXX 小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒！ 介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友？请你介绍一下你今日交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友) 4.游戏：套圈 我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的游戏吧！ 教学反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用...
