老师应用文：五年级数学期末复习计划老师应用文：五年级数学期末复习计划班主任工作计划 数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。命题依据新课程标准，试题难易适度。 一、复习目标。 1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。 2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、在掌握用算术方法解应用题的`基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。 4、在复习过程中，能根据解决问题的需求，编写有用的信息，进行归纳、类比与猜想、进展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。 二、复习题型。 （一）基础知识 1、填空。 2、推断。 3、选择。 （二）计算。 1、口算。 2、竖式计算及验算； 3、简便计算； 4、小数四则混合运算； 5、解简易方程； 6、文字题。 （三）操作部分。 1、公顷与平方千米。 2、测量的有关知识。 3、实际应用。 （四）应用题。 1、解题思路。 2、列方程解应用题或算术方法解应用题。 3、适当加深题。 三、复习策略建议。 1、强化目标意识。复习时要树立目标意识，在仔细学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素养得到提高。 2、在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维，进展智能，激发兴趣，培育正确学习习惯的过程。 （1）重视口算。 （2）弄清算理与法则。 （3）掌握运算定律与性质：复习时应引导学生进行归类，弄清使用的前提条件，同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。 （4）在复习过程中，要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识，...
