数学双语教学的工作总结 经过一个学期的高中数学双语教学的学习和实践，我进步很大、收获良多，下面简单进行小结
数学双语教学的目的就是要让学生通过对这门课程的学习，掌握数学定理、定义和一些专有名词的英语表达，了解数学推理过程的表达，提高学术性英文文献的阅读能力，并在阅读的过程中体会和比较中西方文化在数学教学方式、方法上的不同，在比较的基础上获得一些对旧知识的新认识，了解对同样的知识点不同的阐释方式
而且对于学过的数学知识，也可以站在一个新的、更高的角度进行讨论，扩大视野和知识面
一般英语教学内容主要是在教学计划的框架内探讨英语学习问题，而双语教学则更多的是在应用环境下讨论外语的应用与习惯，它们追求的目标、内容都不尽一致
此外，双语教学由于内容载体丰富多姿，外语背后的文化现象将得到更充分的展现，外语的思维方式也表现得更为突出，所有这一切，都是对外语教学本身的招展
两者相互促进，效果一定会更好
通过高中数学双语教学的实践，从我个人来讲，以下几点非常重要
一、仔细准备好每节课
在备课时，充分阅读，结合英文讲义，比较中英文教材的相同与不同，确定主要知识点，以求达到在有限的时间内传达出最有效的信息
老师要在参考英文教材丰富的资源中为学生挑出重点、难点
老师要做学生双语学习的领路人，确保学生的预习、听课和复习有的放矢，降低盲目性
另外，老师还要做好课堂的语言准备
二、结合多媒体教学手段，增强课堂教学效果
课堂上要充分利用多媒体技术，借助黑板和多媒体演示，黑板主要书写课程的提纲和电子稿中需要推导的过程
电子教案主要是例题和习题的内容，以例题和习题为主线，反复阐述黑板上的概念和算法
另外在每次课都讲解一个贴近现实生活的例子或应用数学模型，尽量让学生感到所学内容具体而有有用性
三、继续加强英语的学习及提高口语表达的能力
数学双语教学，不但要有扎实的数学基础作为前提，良好的英语表达能力同样必不可少
