数学活动教案数学活动教案 1 活动由来： 在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望快快长大，模仿成人的劳动是孩子成长过程中必定的经历。我以听音拍数的游戏开头，用孩子们熟悉的奶油面包吸引他们的注意力，让孩子们玩“点心屋”的游戏。在游戏中幼儿模仿的愿望得到实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系也得以磨合，从而体现活动的教育意义。 活动目标： 1. 认识数字 9，感知数字与数量的关系。 2. 复习数字 6——8，正确观察比较数量的差异。 活动准备： 1.6——9 数字卡片，九个奶油面包头饰。 2.贴有 6——9 数字的包装袋若干，点心筐四只，点心代用品若干。 3.布置点心屋场景，设置四格货架。 活动过程： 1. 整理，听音乐拍数。 “铃鼓轻轻地敲，小朋友静静地听。看看谁的小耳朵最最灵。”(反复几次) 2. 数点心。 ——“老师带来一些好吃的点心，想不想是什么呀?请它们自己上来吧。”九名幼儿戴头饰，请幼儿说出点心名称并点数。(复习数物对应) ——“可以用什么数字来表示呢?”出示数字 9，幼儿认读。这就是 9 宝宝，你们看，它有个大大的脑袋，细长的身体，像个小气球请小朋友伸出小手跟着老师一起来，先画个圆，再竖下来。(认识数字 9，并尝试写出来) ——“9 除了表示九个点心外，还可以表示什么?”(思维扩散，联系生活，举一反三。) 3. 包装点心 ——“听，有敲门声。”(另一位老师扮演小兔子)小兔子知道小朋友都爱吃点心，想在中二班开一家点心屋。我一个人忙不过来，请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(耳语，再见。)每个袋子上都贴了一个数字宝宝。(复习数字 6——8，观察比较数量的差异。)然后互换检查。 4. 点心上柜 ——这些包装好的点心该怎样放到点心店的货架上呢?引导幼儿把相同数量的点心包放在同要格货架上。(幼儿观察，自主探究发现)。(提醒幼儿按秩序，不挤不闹。) ——老师将 6——9 数字卡贴到四格货架上。幼儿操作，集体检查。(小结：今日，我们认识了数字 9，以后在很多地方都要和数字宝宝做朋友。 5.“点心屋”游戏。 ——请几名幼儿当营业员，个别幼儿当顾客。“顾客”买点心时说“我买 X 个点心”，营业员就从相应货架上取货。老师以顾客身份引导幼儿检查顾客要求和营业员操作结果是否一致。(放在区角，平常也开展这个游戏。) 活动延伸： 完成幼儿活动教材第三册第四页。数学活动教案 2 活动名称：做棒糖 活动目标：学习 5 以内的加减、分类数数，比长...
