放风筝的语言教案 教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行讨论、探究、阐述，能够体现老师对相关学科有价值的学术观点及讨论心得
下面就是整理的，一起来看一下吧
篇一活动内容：放风筝活动目标： 1、欣赏散文放风筝，感受散文优美的语言
2、了解风筝的各种造型
活动准备课件放风筝
活动过程 一、谈话 1、欣赏风筝图片
老师播放课件 【图片欣赏】
2、老师：小朋友，这是什么呀
你放过风筝吗
什么时候放风筝呢
3、老师小结：春天来啦，许多小朋友都喜爱放风筝，风筝很漂亮，今日老师就带你们一起来欣赏散文放风筝
二、欣赏散文 1、老师播放课件 【散文欣赏】
幼儿完整欣赏散文
2、理解散文
老师引导幼儿仿读和初步理解“五彩缤纷”“漂浮”
讨论：孩子是怎么放风筝的
孩子们放了哪些风筝
风筝在春风中是怎么样的呢
3、老师播放课件 【散文欣赏】
幼儿跟着课件朗读散文
三、了解风筝 1、老师：散文里说了这么多样子的风筝，你还见过什么样子的风筝
鼓舞幼儿用不同的形容词来描述
2、了解风筝是对称的
老师播放课件 【风筝的外形】
老师：小朋友有没有观察到风筝的左右两边是一样的呢
篇二活动准备音乐放风筝、风筝图片的 PPT 幼儿有过放风筝的经验活动目标倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景
通过观察老师的示范，掌握 B 段音乐老爷爷收放风筝的动作
感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐
活动过程 1、故事导入从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异
（播放 PPT，幼儿观察）老师出示四只不同种类的风筝图片
“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢
” 2、感受 A 段音乐，学习变风筝造型过渡语：你们看哪些风筝来了
它是怎样出来的
(1)老师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现老师变造型的规律
