教研月活动——专题讲座：幼儿园早操的编排（一）、学习《细则》：早操活动中教师、幼儿、保育员行为细则（二）、幼儿园早操现状调查与分析三）、我园早操现状：1、早操结构编排不合理，运动结构不符合要求。2、器械的选择不符合幼儿年龄特点，没有实质性的锻炼价值。问题的发现每天早上做操时，发现有部分幼儿总是不能集中注意力做操。有些东张西望，和身边的伙伴聊天；有些呆立在位置上，望着某处发呆；有些没精打采，即使在做也是很敷衍了事。问题的分析他们早上该有的充沛能量上哪里去了呢？是自身原因：身体不适？注意力容易分散？还是其他因素：这套早操没什么吸引力？老师的领操缺乏感召力？问题的初始调查经过观察，发现有些孩子做其他事情也是心不在焉的样子，注意力本来就不集中；有些孩子习惯和伙伴在任何情况下聊天，打闹，比较好动；有些孩子的确感觉身体不适，比如天气热得让人流汗，或是很懒惰，不想多动一下。另外，对这套早操比较熟悉，没有足够的新鲜劲儿,不愿意多做。还有个重要原因在于教师，许多老师做操时面部表情比较严肃，不苟言笑，做动作也是板眼，缺之动感和生气，孩子们见了这样的“榜样”，也不免受到感染，表现得不积极。问题的归因一、幼儿自身因素（注意力不集中，喜欢跟冋伴聊天，不爱运动等）。二、教师原因（没有对早操进行重视，只是视之为一个简单环节，忽视了自己的榜样作用；没有对自己的早操表现进行反思，也容易偷懒，敷衍了事；没有很好地利用早操时间与幼儿进行面对面的交流，从而增加幼儿对做操的兴趣）。措施与行动都说一天之际在于晨。一个健康向上活力快乐的早晨一定会带来一天的心情愉悦。安排早操意在于让我们能够把朝气带到工作学习中，我们当然要充分利用。经过观察，讨教，通过以下步骤对早操中的孩子和老师来次'拯救'行动。、请你跟我这样做。老师们有意识地将各种动作编入音乐，做律动。动作简单，名字漂亮，又吸引幼儿，让孩子们迅速喜欢上集体做动作的感觉，全情投入。二、起微笑。相信世上再也没有比微笑更好的灵丹妙药了，老师在前面，笑脸如和煦的阳光温暖，孩子在对面用闪亮的笑眼给你星光般的辉映，做起动作来能不美吗？那是太阳和星星之间的绚丽舞蹈。三、大声叫喊吧。能用美好的声音起来做操，这种感觉定很爽。四、老师要眼观四面，耳听八方。在做操过程中，难免会有各种因素干扰，比如天气，看到孩子天气的冷热起反应时，大声地热情地叫他，让他感觉满脸通红的我们正做得高兴，吸...
