晚钟教学实录晚钟教学实录 教学目标: 1.用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。 2.了解一些俄罗斯的民歌。 教学过程 1.欣赏合唱《晚钟》 阶段目标:通过欣赏合唱《晚钟》感受歌曲的思乡情绪。 师:请同学们欣赏一首俄罗斯的民歌《晚钟》,听一听是什么演唱形式? 生:欣赏并回答(参考答案:演唱形式是合唱)。 师:这是一首领唱与合唱的歌曲,合唱部分是起衬托作用的,表现了一种意境。现在我们再听一遍。想一想,歌曲表现了什么样的情绪? 生:欣赏并回答(参考答案:表现了怀念故乡的情绪)。 2.学唱歌曲领唱部分 3.阶段目标:能用较长的气息、连贯的声音演唱《晚钟》领唱部分 师:这是一首表现思乡情绪的歌曲,从傍晚的钟声联想起故乡的往事,和我们前面学过的《枫桥夜泊》的意境有些相似,只是音乐的风格不同。现在我们来视唱领唱部分。 生:学生视唱。 师:这虽然是一首四三拍的歌曲,但它和圆舞曲的四三拍不一样,不能太突出强、弱、弱的强弱规律,速度要慢一些。假如按圆舞曲的风格来唱,歌曲的意境就被破坏了(老师通过对比的演唱,引导学生理解歌曲的意境)。 生:演唱。 师:这次唱得稍好一些。因为这首歌曲的速度比较缓慢,所以一定要有较长的气息支持,我们来练习一下长音的呼吸,两个声部的同学都要注意声音的平衡。 生:练习长音的呼吸。 师:哪位同学来试试,看谁的`气息长,声音又平稳。 生:竞赛。 师:经过刚才的练习,同学们的气息长了一些,现在我们再来唱一遍,信任一定会比刚才更好。演唱时最好两小节一吸气,假如可以的话,四小节一吸气最好。 生:演唱。 师:这次好多了,现在我们再听一听歌曲,看看我们的演唱还有什么不足? 生:欣赏并提出问题再演唱(首先要肯定成绩,再提出不足)。 4.学唱合唱部分 阶段目标:能用和谐的声音演唱合唱部分。 师:这首歌的合唱部分很有特点,描绘了钟声当当的宁静意境。现在我们分声部来视唱乐谱。 生:分声部练习合唱部分,老师纠正。 师:现在我们把两个声部合起来唱。 生:合唱。 师:现在我们按课本上的要求用“Hm”和“当”来演唱。 生:合唱。 师:现在请一位同学领唱,其他同学合唱,注意合唱部分进入时要准确。 生:老师指挥学生合唱。 师:现在我来领唱,请同学们合唱,还要请一位同学来指挥。 生:学生指挥并演唱。 师:在结尾处要渐慢渐弱,更需要较长的气息支持,我们再来唱一唱。 生:演唱。 5.欣赏手风琴曲《小苹果》 阶段目标:了解一些俄罗斯民歌,开阔学生的音乐视野。 师:关于这首歌曲还有个故事。这首歌...
