望月教学实录 余志君 师：刚才怎么过来的? 生;坐车! 师：哦，今日是省教学院派大巴车把同学们接过来的，路比较远，不过看大家的状态都挺好的!大家知道今日我们来到这是要学习哪篇课文吗? 生：24 课《望月》。 师：对，《望月》。你有过望月的时候吗?你看见月亮的时候，月亮是什么样子?你的心情怎么样?请你来描述一下你所看到的月亮，你的心情。谁来说说? 生：我看到的月亮像小船一样，我的心情就像在海上遨游。 生：我看到的月亮是圆的，特别像一个大盆子。 生：我看月亮的时候非常的高兴，看月亮那么漂亮 师：漂亮的月亮总是伴随着人们喜悦的心情。还有吗? 生：我看到月亮，总觉得它能抚摸我的心，能让我的苦恼解除。 师：哦，月亮可以抚摸你的心说得多好啊! 生：我看到的月亮都是娇滴滴的，会让我的心情变得愉快。 师：月亮会折射你的心情，也影响着你的心情。还有谁想说吗? 生：我刚看到月亮，月亮有一些神话故事，心情就非常舒服开朗， 师：会想到什么样的童话故事呢? 生：像嫦娥奔月的故事。 生：我觉得月亮后面有一棵很大很大的树，有人在树底下想着一首很美很美的童谣 师：刚才听了同学们对月亮的描述，无限的瑕想也打动了我的心。老师曾经无数次的望月，也曾经写过一首关于月亮的诗，我给你们朗诵一下吧 我不知道今晚有无月色， 但我知道它一定在那 只要你抬起头， 就会看到它微微发胖的身子， 高高的悬在夜幕上，那般明亮! 车辆在街道上穿行， 月亮就在椰树的梢头与我们追逐嬉闹， 一会儿倏地不见了， 一会儿又在巨大的叶缝间露出笑脸。 她呀，是个最可爱的孩子! 我看她， 她也看我， 在她明媚的照耀下， 我们一路欢笑 生：(鼓掌) 师：这是我的小诗，关于月亮的。谢谢大家，掌声鼓舞我。你听了老师的这首诗，有什么想说的呢? 生：校长此时此刻的心情是想让自己变成一个心灵美，有一颗幼稚的童心的小孩。 师：你能体会到校长也有一颗稚嫩的童心，(与学生握手)了不起哦!还有谁想说? 生：我觉得校长是一个非常有童心的人。不仅从刚才校长读诗的表现能看出校长当时写诗的心情，而且从校长写的诗可以感受到校长是一个很有童心的人。 师：大家一口一个校长啊?谢谢，谢谢!可身为校长的我今日站在这个讲台上，想借这首诗告诉同学们一个小秘密：大人其实也是有一颗童心的，我可以告诉你们，我在写这首诗的时候，我不是什么校长不校长，我觉得我和天上的月亮一样，都是欢乐的小孩，一个人拥有孩子般的心，...
