欢乐的曲线美术小班教案欢乐的曲线美术小班教案 1 美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣
同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识
一、活动重难点： 1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料 2、我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等
努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识
二、活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线
2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作兴趣
3、认识红、黄、蓝三原色
三、活动准备： 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 四、活动过程： 1、引入主题，激发兴趣 老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术
请小朋友认真观察怎么变的
2、老师变魔术： （1）老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动
（2）老师展示盒子：请小朋友看看变出了什么
（初步感知线条与红、黄、蓝三原色） （3）幼儿观察后自由说说 （4）帮助幼儿明确操作要点 （5）幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线” （1）老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”，还能用其它方法变吗
（2）幼儿想想、说说…… （3）老师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条
等会儿把你的好办法告诉大家…… （4）幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导提供适度的帮助
（5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰
