永远的白衣战士教学设计 为了丰富您的教学生活，我四年级语文下册频道我为您搜集了永远的白衣战士教学设计，希望对您有所帮助! 教材简介： 《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在非典时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场没有硝烟的战争，课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前，每一次对教材的解读，都会让我们有不同的感动，感动于她在非典前的无畏，感动于她对病人春风般的关爱与抚慰，感动于她对同事心甘情愿、无怨无悔的所言所行平凡的人在非凡的时刻，在生死一步之遥表现出来的人性的坚强无畏、真诚善良深深地感染了我。 教学设计理念： 学生对非典不太了解，教学前先让学生查阅这方面的资料，充分了解它的危险性。在教学中，老师要抓住重点词语和关键句子，感受叶欣的崇高精神。 教学思路： 首先利用多媒体把学生引入情景，然后让学生自由读课文体会为什么叶欣的病情会牵动那么多人的心?，再让学生通过具体的语言文字去体会她工作的高风险，高强度，高效率。从而突破本课教学的重点和难点。 目标设计： 1、知识与技能：精读课文，重点学习课文 38 自然段。巩固生字词，理解课文内容，联系上下文理解重点词句。找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着高风险进行高强度、高效率的抢救工作的。 2、过程和方法：自主感悟、合作探究、朗读升情。 3、情感态度与价值观：通过学习本课，体会、感受白衣战士护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 教学难点： 精读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着高风险进行高强度、高效率的抢救工作的。 教学重点：体会、感受白衣战士护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 教具：课件 教学设计： 一、 激情导课： 1、 组织教学：询问学生到位情况，做好上课前的准备。 2、 情感沟通：师生问好 3、 揭示目标：创设情境导入课题，回忆上节课内容导入目标，并进行效果预期。 二、民主导学： 师：这篇课文比较长，有些句子还比较难理解，把书翻开，说说你有哪些地方不理解? 指名说 师：大家提出了这么多问题，对这句话提出的问题最多，(课件出示) 这句话还记得提出几个问题吗?看谁听的认真，再复述一下，看有哪几个? 指名说 这些问题，只要通过读书就能找到答案，现在请同学们自由读25 自然段，看看能不能通过自己的读解决这些问题，找到答案就在
