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永远的白衣战士教学设计-

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永远的白衣战士教学设计 为了丰富您的教学生活,我四年级语文下册频道我为您搜集了永远的白衣战士教学设计,希望对您有所帮助! 教材简介: 《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文,写了在非典时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场没有硝烟的战争,课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前,每一次对教材的解读,都会让我们有不同的感动,感动于她在非典前的无畏,感动于她对病人春风般的关爱与抚慰,感动于她对同事心甘情愿、无怨无悔的所言所行平凡的人在非凡的时刻,在生死一步之遥表现出来的人性的坚强无畏、真诚善良深深地感染了我。 教学设计理念: 学生对非典不太了解,教学前先让学生查阅这方面的资料,充分了解它的危险性。在教学中,老师要抓住重点词语和关键句子,感受叶欣的崇高精神。 教学思路: 首先利用多媒体把学生引入情景,然后让学生自由读课文体会为什么叶欣的病情会牵动那么多人的心?,再让学生通过具体的语言文字去体会她工作的高风险,高强度,高效率。从而突破本课教学的重点和难点。 目标设计: 1、知识与技能:精读课文,重点学习课文 38 自然段。巩固生字词,理解课文内容,联系上下文理解重点词句。找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着高风险进行高强度、高效率的抢救工作的。 2、过程和方法:自主感悟、合作探究、朗读升情。 3、情感态度与价值观:通过学习本课,体会、感受白衣战士护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。 教学难点: 精读课文,找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着高风险进行高强度、高效率的抢救工作的。 教学重点:体会、感受白衣战士护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。 教具:课件 教学设计: 一、 激情导课: 1、 组织教学:询问学生到位情况,做好上课前的准备。 2、 情感沟通:师生问好 3、 揭示目标:创设情境导入课题,回忆上节课内容导入目标,并进行效果预期。 二、民主导学: 师:这篇课文比较长,有些句子还比较难理解,把书翻开,说说你有哪些地方不理解? 指名说 师:大家提出了这么多问题,对这句话提出的问题最多,(课件出示) 这句话还记得提出几个问题吗?看谁听的认真,再复述一下,看有哪几个? 指名说 这些问题,只要通过读书就能找到答案,现在请同学们自由读25 自然段,看看能不能通过自己的读解决这些问题,找到答案就在

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