第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教育心理学读书笔记开展心理健康训练是同学健康成长的需要，是推动素养训练的必定要求，也是培育21世纪人才的需要。一个真正的老师不应只是传授学问的教书匠，而且应当成为同学人生道路的引路人，成为育人的艺术家。（一）加强沟通，了解同学由于各种主客观缘由，一些同学难得向老师白由地表达自己的思想。这就要求每一个老师特殊是班主任要常常深人班级，利用适当的机会和场所，让同学自由拘束地表达思想情感，从中了解同学的心理现状，有针对性地开展工作。通过个别谈心，可以发觉、把握某些同学的不健康心理，再对症下药，通过急躁细致的工作，对同学进行有效的心理调整，关心他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素养。要使个别谈心取得良好的效果，班主任只有做同学的知己、伴侣，才能取得同学的信任，同学才能将自己的郁闷向老师倾诉。当一些同学在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，心情失衡时，老师要准时关心他们，劝慰他们，开展第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制谈心活动，老师应以恳切的态度急躁倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁心情渲泄出来，摆脱不良心情的困扰。（二）敬重同学，关爱同学训练者和被训练者尽管角色不同，但人格上是公平的，老师应当在保证教学工作正常进行的前提下，民主治班，公平对待每一个同学。敬重同学包括敬重同学的人格，敬重同学的劳动，敬重同学的成果，敬重同学的隐私等。（三）制造环境，多样训练为了提高同学的心理健康水平，除了常规训练外，更要留意言传身教。老师在教学实践和日常生活中，要不断提高自己各方面的力量，保持乐观向上、平和开朗的心境，用自己的人格魅力，潜移默化地影响同学。同学在不知不觉中仿照老师。心理学的仿照，指在没有外在压力条件下，个体受他人的影响，仿照他人，使自己的行为与他人相同或者相像的现象。（四）因材施教第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不同同学有不同的气质，心理学的气质是指人的心理活动表现在强度、速度、稳定性和敏捷性等方面动力性质的心理特征。老师应当学好心理学基础学问，分清每个同学的气质类型，因材施教。
