浅议保险学课程案例讨论课的实施 浅议保险学课程案例讨论课的实施 导语：案例教学反映了学生之间、师生之间的思想沟通,在一定程度上改善了讲授教学模式中过于单向的信息传递的弊端,使老师、学生的思想通过保险案例呈现的特别情景交织在一起。 保险学 案例教学 案例讨论是保险学课程教学的重要手段之一。运用互动教学方式,通过对各类典型案例的分析和讲解,加深学生对基础理论、专业理论的掌握及理论与实践的结合运用,有利于提高学生的分析能力和创新能力。 案例教学法是一种通过模拟或者重现实际生活场景,使学生融入案例场景,通过讨论沟通观点的教学方法,其在保险学课程教学中效果明显。通过组织讨论既可以分析各种各样保险案例,从中总结出一般性的保险学原理,从而让学生通过自己的思考或借鉴他人的思考来拓宽自己的视野,夯实相关理论知识。保险学的课程体系决定了不能只采纳围绕纯理论展开的单一的教学模式,而应贴近保险实务,着力加强真实性和可操作性,以较为系统地培育学生独立思考和解决实际问题能力。因此,在保险学教学中组织大量的案例讨论课非常必要。 一、案例教学的特征与优势 (一)案例教学的特征 案例教学的特征表现在:第一,真实性。真实性是案例教学的最主要特点,它所引用的事件在内容和情节上一般不是虚构的。第二,对于案例的描述重在呈现事态演变的全过程,包括期间出现的问题、隐含的矛盾以及对立的观点、冲突。第三,案例展示的事件针对性强,每个事件都有明确的教学目的,它是一种教学材料,是为教学服务,它包含有需要学生掌握的概念、理论或方法。 (二)案例教学在保险学教学中的优势 1 有利于引导学生独立思考。保险学经过长期的进展,其理论结构日益丰富完整,对于本科阶段的非保险学专业的学生来说,很难在短时间内完全掌握驾驭基本理论。而案例能引导学生尝试运用保险学的基本原理,真正把理论与实际紧密结合起来。在案例分析中,应将注意力集中到案例事件上,以巩固和加深对所学课程理论内容的理解。同时需要老师的正确引导,老师通过观察学生对案例的讲述和评析,强调学生置身于客观社会情境,通过具体的分析,使学生主动、独立地发现问题、分析问题、解决问题,达到深化理论知识的目的。 2 有助于增进师生互动。案例教学反映了学生之间、师生之间的思想沟通,在一定程度上改善了讲授教学模式中过于单向的信息传递的弊端,使老师、学生的思想通过保险案例呈现的特别情景交织在一起。一方面,学生通过自己独到的分析,可以充分表达自...
