爷爷和小树最新教案二教学实录 文章摘要:本文章的主要内容是关于爷爷和小树最新教案二_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、教材分析 《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲热和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么漂亮、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲热的，互相帮助，互相关怀的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。 二、设计意图 1、小学 12 年级要认读生字 16001800 个。同时又要让学生在起始的阅读教学中，感受到阅读课文兴趣，因此，本课教学中，力求落实好 10 个生字以及 5 个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。 2、充分发挥学生合作学习的优势来解读课文，认读生字，掌握偏旁。教学设计中，通过让学生说、认、读、找、比等方法，来激发学生的学习兴趣。通过质疑、讨论，来突破温和的衣裳、绿色的小伞这两个阅读理解的难点。 3、运用想象，延伸课外。小学生是最富想象力的。本课富有童趣，从而设计假如你是小树，你会说些什么？爷爷和小树之间会说些什么？来激活学生的思维，充分利用学生平常生活经验的积累，给小树加以人物化的想象。本课结束，以树木对我们人类的作用，作为课外的延伸，从而激发学生热爱树木，珍惜自然的美好情感。 三、教学目标 1、认知目标： （1）认识 10 个生字，会写不、开、四、五四个字。认识 1 笔画乚和五个偏旁父、刂、冫、人、灬。 （2）正确、流利地朗读课文。 2、情感目标： （1）培育合作互爱的情感，学会与人共处。 （2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。 四、教学流程 第一课时 一、由图片引出课题 1、贴小树 请学生用小树一词说一句完整的话。 2、贴爷爷出示词语爷爷 教学生字爷（1）比较爷爸（2）教父字头 3、在两幅图中贴上和，齐读课题。 你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？ 4、出示图一、二，让学生说。（什么时候，谁在干什么？） （1）自由说（2）指名说 看课文是怎么写的。 二、读通课文 1、自由读，要求读准字音，把课文读正确。 2、同桌互读，检查。 5、出示词语（请学生读准和两种读音，以及不的变调） 爷爷和小树温和不冷了不热...
