牛郎织女的教学设计（精选 3 篇）牛郎织女的教学设计（精选 3 篇） 作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的牛郎织女的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 牛郎织女的教学设计 1 1、对故事主题的探寻。扣住“追求幸福”这一主题，以爱情为切入点，从相爱的原因、受到的阻挠、对爱的坚守等方面梳理出问题，层层深化，带领学生从整体上观照课文。话题比较有冲击力，有挑战性，能引发学生的深度思考。 2、对表达方法的探究。从文学理论的角度来阅读民间故事，结合具体的文本向学生介绍关于叙事和伏笔的文学知识，学生的感性经验借助专门的名词术语，形成了理性知识。给学生新的知识点，高于学生目前知识水平的知识点，对学生来说是个提升。 3、穿插人物形象的品评。感受牛郎织女身上的真善美；理清老牛是促成者，王母是破坏者；分析民间故事中老牛和喜鹊意象。 1、学会本课 7 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生 1、正确、流利、有感情地主朗读课文，复述课文。组成的词语。 2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。 3、通读课文，从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。 4、反复研读文本，走进人物的内心，激发牛郎织女凄惨遭遇的同情和对象征破坏美好生活的专制者王母娘娘的憎恨。 1、查找和积累有关课文教学的各种资料，正确解读文本，寻求科学合理的教学策略。 2、制作教学课件。学生准备：搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料，做好前期的阅读工作，为正确解读文本提供保证。 第一课时 [教学预设] 成人热门话题导入课题 问题抢答：中国的情人节是哪一天？ 1、老师为什么要向同学们问这样一个问题呢？大家揣摩一下老师的心 看谁是老师的知音。师：情人节好啊！它可以让天下有情人终成眷属，不再像牛郎织女那样“隔河相望”。 2、板书课题：13、牛郎织女师生交谈中解题：同学们，你们从课题上能得到哪些信息，产生哪些联想？让你的大脑中产生一幅什么样的画面呢？ 3、（思考、讨论、沟通） 一、师生共同小结： 课文以“牛郎织女”为题，明白揭示了故事主人公是“牛郎”与“织女”、故事人物的身份是与“牛”有关，与“织”相连，寓含了他们是劳动人民的范畴。 二、初读清障，理清情节脉络。 1、快速浏览课文，找出文中...
