物理照相机教案 物理照相机教案 作为一名优秀的教育工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是为大家整理的物理照相机教案，欢迎大家分享。 物理照相机教案 1 教材 教学目的 1、理解什么是实像。通过实验、观察，理解物体在凸透镜二倍焦距之外能成倒立、缩小的实像。知道当物体靠近凸透镜时，像距变大，像也变大。 2、知道照相机的原理。知道照相机上调焦装置、光圈、快门的作用。 教具 学生实验器材；凸透镜、光屏、蜡烛、米尺、火柴、粉笔。 老师用：照相机。 教学过程 一、提出问题，引出课题 同学们外出秋游，总想照张相留个影，你想知道照相机是怎样给你留影的吗？ 今日我们就来学习有关这方面的知识。 二、讲授新课 1、学生分组实验；讨论凸透镜成倒立、缩小实像的条件。 按下列步骤进行： ① 用粉笔在桌面上画约 1 米长的直线。在直线中间某一位置标出凸透镜的位置 o。根据已知的凸透镜焦距，用刻度尺在直线上标出凸透镜两侧的焦点 f 及二倍焦距处 P。如课本图 6 一 16。 按课本图 6—16，把凸透镜、蜡烛、光屏放在画好的直线上。点燃蜡烛，调整它们的高度使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 沿直线移动蜡烛，使蜡烛到凸透镜的距离远大于二倍焦距。沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清楚的烛焰的像。 请同学们观察，光屏上的像与物体比较是倒立还是正立？像与物体比较是放大了还是缩小？像在凸透镜的哪一侧？用刻度尺量出像成在什么位置？ 观察完以后，老师讲解：光屏上的像是怎么形成的呢？照课本国 6—17 说明像是烛焰发出的光经过凸透镜折射后折射光会聚成的，是实际光线会聚成的，所以叫实像。实像能用光屏接收到。这个像与平面镜成的像是不同的。平面镜成的是虚像，不能用光屏接收到，要往镜子里看才能看到。 接着引导学生小结实验结果：物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时，在凸透镜另一侧得到一个倒立、缩小的实像。让学生阅读课本方框中“凸透镜成缩小实像的条件”的一段话。老师在黑板上板书。 ② 再让学生做一次实验：把蜡烛移向凸透镜，仍保持距离大于二倍焦距。移动光屏，找到像的位置。用刻度尺量一量像到凸透镜的距离有什么变化？观察像是否仍然是倒立的？与上一次实验得到的像比较大小有什么变化？ 移动蜡烛，缩小与凸透镜的距离再做一次。观察像的情况是怎样变化？ 再将蜡烛移到离凸透镜的距离等...
