离开妈妈的小黄鹂 一、教学目标 1.认识 11 个生字，1 个多音字，会写 6 个生字。 2.能够正确流利有感情地朗读课文。 3.学习课文内容，懂得在生活中我们要关怀周围事物，关怀他人，这样你的生活才会更加丰富多彩、充满欢乐。 二、教学重点 1.认识 11 个生字，1 个多音字。 2.能够正确流利有感情地朗读课文。 三、教学难点 1．会写 6 个生字。 2．理解黄鹂妈妈说的话是什么意思。 四、教学准备 1.生字、词语卡片。 2.小黄鹂、白头翁、白杨树、百灵鸟的图片。 五、教学时数 2 课时。 六、教学过程 第一课时 （一）谈话导入，激发兴趣。 1.同学们，从小长到大，你离开过妈妈吗？离开妈妈做过什么事呀？ 2.同学们上学，到公园去玩，都会离开妈妈。 （出示小黄鹂的图片）有一只小黄鹂也和你们一样，也离开了妈妈，离开妈妈发生了什么事呢？你们想知道吗？快让我们学习课文《离开妈妈的小黄鹂》。 3．板书课题，请学生认读“鹂”字。 （二）初读课文，自主识字。 1.请同学们轻声读课文，然后对比生字表，把本课要学习的生字划下来。 2.同桌同学互相指读生字，互相检查，看谁读得准。 3.老师反馈。出示词语卡片，请学生找出本课的生字，然后带读。 第一次——次 离开——离 她——她为什么是女字旁。 送读句子：我把捉到的虫子送给了他。 这句中的他是谁？ 请来啄木鸟大夫——请、大“大”读做 dài 邻居——邻 治好病——病 真好听——真 跟着学——跟。 唱得比她更好听——比 这里的她又指谁呢？ 4．游戏巩固识字。 做你指我猜的游戏。把生字贴在黑板上，请一个学生上前边背对黑板。老师随意指一个字，再请这名学生猜老师指的是哪个字，猜错，请学生跟读，并告诉他继续猜，直到猜对为止。做这个游戏的目的是让学生多认读生字。老师也可以充当猜字的角色，与学生在共同的游戏中体验学习的欢乐。 5．自主记忆生字。 （1）这些生字该怎么记住呢？请同学在小组中沟通记字方法。 （2）请学生汇报沟通。学生的记字方法可以多种多样，如以旧带新记忆，联系生活中记忆，笔画加减记忆，编儿歌记忆等等。 6.读文巩固生字。 请同学们自己再读一读课文，看看这些生字回到课文中你还认识吗？请学生把字音读准确，还要把句子读通顺。 （三）学习课文，整体感知。 1.指名读课文，边听边想一想离开妈妈的小黄鹂都为谁做什么事了？ 2.指名汇报，老师根据学生的汇报，把白头翁、白杨树、小百灵鸟的图片贴到黑...
