第三讲能量之源——光与光合作用[教材知识问题化梳理]一、捕获光能的色素和叶绿体的结构1．叶绿体(1)结构示意图：(2)结构 (3)功能：进行光合作用的场所2．色素的种类和功能色素功能叶绿素叶绿素 a ：蓝绿色吸收红光和蓝紫光叶绿素 b ：黄绿色类胡萝卜素叶黄素：黄色吸收蓝紫光胡萝卜素：橙黄色二、光合作用的探索历程[连线][动漫演示更形象 见课件光盘]三、光合作用的过程[动漫演示更形象 见课件光盘]四、光合作用原理的应用1．光合作用强度(1)概念：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。(2)表示方法：用一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示。2．影响因素(1)空气中 CO2 浓度。(2)土壤中水分含量。(3)光照的时间、强度以及光的成分。(4)温度的高低。3．应用控制光照的强弱和温度的高低，适当增加作物环境中 CO2 的浓度来提高光合作用强度。[效果自评组合式设计]一、在小题集训中洞悉命题视角1．判断下列有关叶绿体色素叙述的正误。(1)利用纸层析法可分离 4 种叶绿体色素(2012·海南卷 T9B)(√)(2)叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光(2012·海南卷 T9A)(√)(3)红枫叶片呈红色是因为吸收了红光(2011·海南卷 T12B)(×)(4)液泡中色素吸收的光能用于光合作用(2011·海南卷 T12D)(×)2．判断下列有关光合作用叙述的正误。(1)光反应为暗反应提供[H]和 H2O(2010·海南卷 T4A)(×)(2)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生(2011·浙江卷 T1A)(×)(3)离体叶绿体基质中添加 ATP、NADPH 和 CO2 后，可完成碳(暗)反应(2011·浙江卷T1D)(√)(4)光照下叶绿体中的 ATP 主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的(2008·江苏卷 T5C)(×)3．(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变答案：B二、在回顾教材图表中强化学科能力上图为夏季晴朗的白天，植物光合作用强度曲线图，据图回答问题：(1)在 12 时左右光合作用强度明显减弱的原因是什么？答案：光照过强→气孔关闭→CO2供应不足→光合作用下降。(2)C 点与 B 点相比，C3和 C5化合物含量发生怎样的变化？答案：C3含量相对下降，C5含量相对上升。光合作用的过程1.光反应与暗反应的比较过程光反应暗反应图解条件必须在光下有光、无光都可以场...
