西乌二中教学调研报告 一、调研概况1、调研学校：西乌二中2、调研时间：20xx 年 12 月 4－5 日。3、调研内容：领导的管理理念以及师生的教、学状态。4、研形式：观课评课、反馈沟通。二、调研情况分析（一）主要工作与经验1、校园文化建设。（1）民主、平等、和谐的校园文化。学校领导身先士卒，以自身的廉洁公正以及人性化的管理营造了学校民主平等的气氛，以诚恳、透明和信誉，赢得了老师们的信任。（2）纯朴热情、健康向上的精神面貌。第二中学纯正健康，校长平易近人，老师虚心好学，学生天真淳朴。（3）勤学、善思、务实的工作作风。老师的工作积极性较高，教学质量不断提高。2、校本研修工作（1）学校在校本研修的理念指导下开展学校的教育教学工作。健全机构、制订规划、形成制度，以培育老师、提高老师综合素养作为学校工作的重点，帮助老师制订个性学习计划，并把老师的学习纳入新型师德考核内容。（2）搭建校本研修平台。学校领导确立以老师为主体的理念，把提高老师的专业素养放在突出的位置，实行导师制和指导老师制，坚持做好师资培育工作。大力支持老师参加各种进修学习，多渠道多层次地培育中青年骨干老师。充分调动旗、校两级骨干老师的积极性，发挥骨干老师的示范作用，做好“传、帮、带”工作。学校还专门开辟了校园网信息专栏，为老师建立学习、沟通、研讨的研修平台。由点及面，有效地提高了全体老师教育教学能力。（3）立足校本，聚焦课堂，重视教科研工作。学校以学科组、教研组为单位，每学期确立讨论主题，有计划地开展集体备课、互动研讨等活动。通过学习二期课改理念，深化钻研教材，互相观课评课，人人撰写“实践反思表”。有效地调动了老师教学讨论的积极性，并取得了一定的成果。3、老师的教学实践能力语文学科教研组活动，法律规范、扎实、有序。骨干老师、教研组长带头上实践课，活动资料积累齐全。教学中重视学生的语言实践活动，每堂课都有语言设计训练点，体现以学生为主的理念。字词教学扎实有效，不仅方法多样，而且有选择，有侧重，注重阅读能力的培育，步骤清楚，操作性强，朗读有指导，效果好。作文数量适合，能根据学生的生活实际选择写作材料，让学生有话可说。字词检测大部分同学组词能力较强。数学学科老师已基本具备新课程的教学理念。老师有常常性的、具有真实感受的教学反思及教学重构意识，多数老师，能及时反思自己的课堂教学，对自己的教学行为和教学对象，分析合理、定位正确，撰写的教学...
