语文上册《过桥》教学设计语文上册《过桥》教学设计 教学目标： 1、知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。 2、学会本课 7 个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。 3、正确地朗读课文。 重点、难点： 1、帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。 2、教育学生从小学会关怀别人，帮助别人。 教学时间：3 课时 第 1 课时 教学目标： 初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。 教学过程： 一、谈话导人，揭示课题 1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。 2、今日，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。 3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。 4、学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。 5、齐读课题。 二、听课文录音。 要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？ 三、初学课文，随课文学习有关生字。 1、课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。 2、指名四个小朋友分别读四句活。 3、这个故事发生在什么时候啊？ 出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。 4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？ a。学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+坐） b、学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。 5、雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月） 6、认读带读字： léihumàn 雷锋时候漫过 7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。 四、巩固练习 1、开火车认读生字新词。 2、说说偏旁名称：走、广、月。 3、齐读生字新词两遍。 五、课堂作业 完成课堂作业本 1、2 题。 六、课外熟读课文。 第 2 课时 教学目标： 复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业。 教学过程： 一、复习检查 1、指名认读生字新词。 2、比一比，再组词。（口头回答） 过（）雨（）去（）又（） 我们什么？课文中“小时候”是什么意思？ 2、雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。 讨论：①他们碰到...
