2014 高中数学 1.2.4 流程图 三种基本逻辑结构教案 苏教版必修 3总 课 题算法初步总课时第 5 课时分 课 题流程图——三种基本逻辑结构分课时第 5 课时教学目标进一步理解流程图的三种基本逻辑结构,会用流程图表示算法.重点难点掌握三种基本逻辑结构.重点理解循环结构.引入新课引入新课流程图的三种基本结构的如下:例题剖析例题剖析例 1 写出求两个正整数 与 相除所得的商 及余数的一个算法,并画出流程图.(提示:用表示 除以 所得的余数)例 2 火车站对乘客在一定时段 内退票要收取一定的费用,收费的办法是:按票价每元(不足元按元计算)核收 元,票价 元以下的不退.试分步写出将票价为 元的车票退掉后,返还的金额的算法,并画出流程图.1YPABNYPANBA已知有一列数,设计流程图求该数列前项的和.写出求(共有 个 )的值的一个算法,并画出流程图.巩固练习巩固练习.已知一个数的为 ,写出求这个数的一个算法,并画出流程图.2.写出一个能找出三个数 , , 中最大值的算法,并画出流程图. 3.右图为计算的流程图,其中,请将右图填写完整.①:_____________________________;②:_____________________________.课堂小结课堂小结2例 3 例 4 理解流程图的三种基本逻辑结构,会用流程图表示算法.3课后训练课后训练班级:高二( )班 姓名:____________一 基础 题1.现欲求的和(其中 的值由键盘输入),下左图已给出了其流程图的一部分,则其中① 应填 ,② 应填 .2.下右图给出了一个算法的流程图,根据该流程图,回答以下问题: (1)若输入的四个数为,则最后的输出结果是 . (2)该算法流程图是为什么问题而设计的? 第1题图第2题图43.已知⊙,写出求作⊙的圆心的一个算法,并画出流程图.二 提高题4.设计一个算法,计算(共个 )的值,并画出流程图.5