3.2 矛盾是普遍存在的教学目标 知识方面 识记：两点论、两分法、一点论的基本概念。 理解： ①矛盾的普遍性原理的含义； ②对待矛盾的科学态度。 运用： ①运用“两分法”去说明怎样对自己、对他人、对社会、对身边所发生的事情“一分为二”； ②运用“两分法”去分析社会主义现代化建设为什么必须坚持“两手抓”。 能力方面 ①结合教材对矛盾普遍性原理的论述，培养学生的辩证思维能力； ②培养学生运用所学理论观点，观察、思考与分析实际问题的能力。 觉悟方面 通过坚持两分法、两点论的教学，对学生进行正确对待自己和坚持“三个代表 ”重要思想的教育，引导学生坚持“一分为二”地看待人和事，防止片面性和绝对化。教学重点矛盾的普遍性原理（事事有矛盾，时时有矛盾）。 教学难点坚持两分法、两点论，运用“两点论”理解和执行党的路线、方针、政策。 教学方法① 根据本框教材辅助文较多，理论问题不复杂的特点，在方法上以自学讨论式为主，或以事例说理法为主，辅之以提纲导读法或问题教学法② 对比讨论法。教学过程复习提问 下面这些诗句都是大家所熟悉的，但今天，让我们从哲学的角度来分析一下，它们包含了什么哲学道理呢? 多媒体显示： “蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠”；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 (学生回答后，教师归纳。) 这些诗句之所以具有脍炙人口的艺术魅力，就是因为它透过具体形象，揭示出了事物内在的对立统一的联系，包含了辩证法有关矛盾规律的深刻哲理，正如诗人艾青在他的《诗论》中所说“艺术的规律是在变化里取得统一，是在参错里取得和谐，是在运动里取得均衡，是在繁杂里取得单纯，自由而自己成了约束。”这是对艺术领域中对立统一关系的揭示。那么其它领域的事物也都存在着矛盾，存在着对立统一关系吗?这就是我们今天要学习的问题。 二、矛盾是普遍存在的 1.矛盾普遍性的含义 (1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。 在哲学发展史上，有这样两个挺有意思的事例，一个叫做“阿基里斯永远追不上乌龟”。阿基里斯是希腊传说中一个行走如飞的人，而乌龟爬行之缓慢是人们众所周知的。但如果让乌龟先行，阿基里斯要赶上乌龟，首先要跑到乌龟的起点，当他到达乌龟的起点时，乌龟又前进了一段路程，当他赶上这段路程时，乌龟又继续前进了，如此推证下去，是不是他可以愈追愈近，但始终赶不上乌龟?二个叫做“飞矢不动”。离了弦的箭，在飞行路程上的每一点是...
