阿长与山海经教学设计(人教版七年级下册) 教学目的 1．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法
2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情
3．培育学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养成喜爱读书的良好品质
教学重难点 1．认识阿长的品行风貌和作者的思想感情
2．正确认识阿长性格中的缺点
3．学习刻画人物的方法
4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握
教学方法 “整体感知重点研读揣摩迁移”三步走模式与学生在老师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合
同时，为提高学生的学习兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制课件进行教学
教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗
不错，我们在初一的时候，学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事
这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文
但是，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物
鲁迅在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和山海经》，那么阿长与《山海经》到底有什么关系呢
同学们有兴趣来读一读吗
二、研习课文 （一）整体感知课文
1．初读课文
要求： ①边读边给生字、生词作记号
②给段落标上序号
③用符号标出作品中的主要人物
④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等
阿长与山海经教学设计(七年级下册) 篇 1 教学目标： 1、整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人
2、把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法
3、体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情
教学重难点： 文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征
找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，
