雷锋叔叔你在哪里教学设计（公开课） 1、一张雷锋的照片。 2、《学习雷锋好典范》的歌曲录音。 3、同学所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。 1、会认锋、叔等 12 个生字，会写泥、泞等 12 个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，同意向雷锋学习。 理解泥泞晶莹等词语。 第一课时 谈话引入 (4 分钟) 1、小朋友们，请大家看这幅图上的人，知道是谁吗?你们了解雷锋叔叔吗? 2、读一读第 6 课后面的俺知道吧，读了你会知道得更多。 3、同学们，你们知道吗?雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了 22 岁，但他的精神却一直鼓舞着俺们，老师就是唱着《学习雷锋好典范》的歌长大的。 4、唱《学习雷锋好典范》第一段。 1、⑴ 雷锋叔叔是一个解放军战士。 ⑵ 雷锋叔叔做了很多好事。 ⑶ 俺读过《雷锋的故事》，书里还说他学习很刻苦，不怕困难，发扬钉子精神 2、读第 26 页俺知道。 3、老师，你也唱给俺们听听吧。 4、专心听。 初读识字 (4 分钟) 1、今日，就让俺们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让俺们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗? 2、大家自由朗读这首诗吧。 3、雷锋叔叔最爱协助他人，俺们的同学也爱协助他人，俺看到同学们在互相协助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，看同学们掌握得怎样。 1、能! ⑴ 俺提前预习了生字。 ⑵ 俺要像雷锋叔叔那样不怕困难 2、自由组合读。互助学习生字。 3、开火车读生字。 朗读感悟 (12 分钟) 1、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，俺感觉在这首诗的朗读中，俺又找到了雷锋叔叔。同学们，俺们一起来读吧。 2、你读懂了什么，还有什么不懂的地方。 3、俺们再自身把这首诗读一遍，一边读，一边想，读完后俺们就会明白了。 4、谁想好了就请先说说。 5、是啊，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。就让俺们再次沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴，去寻找今日像雷锋一样的好人好事，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出俺们热情的双手，捧出春天般温暖的爱心吧。(老师激情引读：每段第一句。) 6、那下节课请大家把自身找到的一起沟通沟通。 1、齐读。 2、⑴ 俺知道雷锋叔叔曾经做过许多好事，比方，他冒雨送过迷路的小朋友回家。 ⑵ 雷锋叔叔已经牺牲了，可...
