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高三数学教学工作总结下学期

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高三数学教学工作总结下学期(集合 14篇) 对尖子生时时关注,不断鼓舞。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓舞、多一点微笑。关爱学生,激起学习激情。热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓舞的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。 心理教育,助长学习成绩。学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直不好,现在也一定学不好等,我们采纳了个别沟通学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好老师上课讲解的,课后加强领悟、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了。 #p#副标题#e# 高三数学教学工作总结下学期 第 2 篇 我们高三年级数学备课组由 x 名成员组成,x 文 x 理,我们 x 个人个个勤勤恳恳,默默工作,不计个人得失,通过大家的同心协力和辛苦付出,顺利完成了该学年的数学教学任务,现将我们备课组工作总结如下: 一、注重新课标要求,讨论考纲 严格按«考试大纲»的要求,遵循“考察基础知识的同时,注重考察能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,融知识、能力与素养于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力。我们的教学方针是:以学生为主体,注重基础教学,加强能力培育。在此观念下,针对不同内容,采纳不同的教学方式和教学方法。 随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化,迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。以适应目前的高考要求,是我们三年来重点讨论的课题。根据各个阶段的教学目标,制定出不同的讨论课题。高三阶段,重点结合教学改革,深刻讨论考纲,不断改进和制定复习的策略和方法。 无论那一阶段的讨论,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课,统一思想,统一方案,但不拘泥于统一的教学方式。 二、巧妙安排学习进度,重点抓好基础练习。 复习用去了高三的整个学年,这一过程我们用每周一测,加强基础训练,同时要求学生一定要完成 2 道大题和同步训练。由于时间比较充分,取得的效果也比较显著,注重知识的强化和查漏补缺,这段时间大部分主要是学生自己做基础练习,老师做适当的讲评和个别答疑。 三、认真甄选复习资料,精心设计课堂内容。 在高三资料的选择和使用上,我们实行的策略是老师博览...

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