高中物理教学老师的工作计划 一、指导思想 以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分讨论高考、不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性、培育学生分析问题，解决问题和应用的能力，提地理学科的教学质量 二、工作目标 1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式、改变教学观念，向课堂要质量，信任学生，发挥学生学习主体作用，培育学生的地理思维能力，给学生以思考和融会贯穿的.时间 2、加强教研，讨论考纲考题，讨论课堂教学模式和方法，讨论对学生学习指导方法，讨论热点问题与教材知识的结合，精选例题，练习题、 3、进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行章结，单元过关和月清、 4、使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶、 三、实行措施 1、周密计划，有序复习 高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到 20XX 年x 月底，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在老师的指导下，详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识和基本技能的训练、第二轮专题复习从 x 月上旬到 x月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练能力、一般是学生练，老师导和评、专题复习指导，导基础，导方法；练运用，练技能；评错因，评思路、第三轮综合复习在 x 月中下旬，其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培育能力、一般采纳练，评，看方式、练综合运用，练重组整合，练应试技能；评解题思路，评答题法律规范；看错点误点，追根溯源、 2、学纲研题，把握高考 ①学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分、目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方向来命题的、因此假如对两纲不熟悉，对教材内容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了、学两纲就要做到：纲纲对比，纲本（课本）对比，纲题（高考题）对比和新旧对比（特别是考纲的变化）、 ②研两题 两题即高考题和训练题、在两题讨论方面做到五找：对历年高考试题整体讨论找共性；对近三年高考试题重点讨论找趋势；对相同考点的试题对比讨论找变化；对不同模式的试题分类讨论找差别；对各地考试题集中讨论找信息、 通过两纲的学习和两题的讨论，...
