2024 一年级语文?g k h?教学设计一年级语文?g k h?教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成局部，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我整理的一年级语文?g k h?教学设计，欢送阅读，希望大家能够喜爱。一年级语文?g k h?教学设计 1 第一课时 l.学会 g,k,h 三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写. 2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音. 1.学习 g,k,h 的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法 o 2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法. 教学挂图,汉语拼音字母卡片. 一,检查复习; 1.用卡片检查学过的声母的音. 二,学习声母 g,k,h. (一)学习声母 g. 1.出示教学图片第一幅问:图上画了什么 2.出示声母卡片 g,告诉学生鸽子的鸽读得轻些短些就是 g 的音. 3.老师示范发音,学生仿读. 4.学生练习发音.(多练习发音,少讲发音的方法.) 5.启发记忆字形.g 像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形:9 字加弯 ggg. 6.指导书写.(步骤同前) (二)学习声母 k. 1.出示教学图片第二幅问:图上画的是什么 2.出示声母卡片 k,告诉学生蝌蚪的蝌读得轻些短些就是 k 的音. 3.老师示范发音,学生仿读. 4.学生练习发音. 5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜:蝌蚪咬草 kkk. 6.指导书写.(方法同前) (三)学习生母 h. 1.出示教学图片第三幅问:图上画着谁她在干什么 2.出示声母卡片 h 告诉学喝水的喝读得轻些短些就是 h 的音. 3.老师示范发音,学生仿读. 4.启发记忆字形.字母 h,很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形:一把*背椅子 hhh. 5 指导书写. 三,稳固练习. 1.认读 g,k,h 声母卡片.(个别,集体) 2.猜字游戏. 一把*背椅子像什么声母 9 字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母 四.指导读书. 能掌握 g k h 读法,正确书写. 第二课时 1.复习声母 g,k,h. 2.稳固两拼法,学习三拼法. 一,检查复习. 1.听音收取小卡片,同桌互相检查. 二,稳固声,韵两拼;学习三拼音. 1.出示小黑板.(稳固两拼法) a a a g e k e h e u u u ①让学生自由拼读. ②让个别同学拼读. ③全班同学拼读. 2.出示 g-u-ā7 -guā7 三拼读示意图,(g 用黑笔写:u 用红笔写,ā7 用蓝笔写)问: i. 这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什...
