2024 中国的河流和湖泊说课稿中国的河流和湖泊说课稿 作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中国的河流和湖泊说课稿，希望能够帮助到大家。中国的河流和湖泊说课稿 1 一、说教材分析： 本章分为三节，一是讲河流和湖泊的概况。气温柔降水是影响河流、湖泊特征的重要原因之一，而掌握分析河流根本水文特征，另两节专题性学习长江、黄河有重要意义，本节系统复习课。 二、说教学目标： 1、知识目标： 〔1〕了解我国外流区和内流区的划分和分布，我国主要的外流河和内流河。 〔2〕了解我国内、外流区河流的水文特征及其成因。 〔3〕让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。 〔4〕让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。 〔5〕了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。 〔6〕了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。 2、能力目标： 〔1〕学会读图理解，分析外流河河流的年流量变化图。 〔2〕在诱思、探究与讨论中，培育学生分析、归纳知识能力。 〔3〕学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布；阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河〞示意图，了解黄河多灾的原因。 3、思想教育： 通过讲述各河流概况，对学生进行保护环境，热爱祖国教育。 三、说主要教学方法： 问题性教学法。就是老师以“问题〞作为教学重要手段，精心设计课堂提问，激发学生学习的兴趣和动机，沟通师生之间的感情沟通实施启发教学。 四、说〔教学重点〕： 1、我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征 2、黄河的治理 3、长江的开发 〔教学难点〕: 1、我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系 2、长江洪灾原因及重要性讨论 〔教学方法〕： 课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问 〔教具准备〕：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图 五、说板书设计 第三节河流和湖泊 一、内流区和外流区 1、外流河和外流区 2、内流河和内流区 3、内、外流区的分布 二、外流河的水文特征 1、外流河共同的水文特征及其成因 2、外流河水文特征的差异及其原因 〔1〕黑龙江及松花江 〔2〕辽河、海河和黄河 〔3〕秦岭-淮河以南的河流 三、滚滚长江 1、长江源头、流经...
