2024 中班教案?数字标记?中班教案?数字标记? 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班教案?数字标记?，希望对大家有所帮助。中班教案?数字标记?1 活动目标： 1．学习用标记记录图形的两个特征〔大小、形状或颜色〕。 2．观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。 3．培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 教具：数字 1-9 的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片假设干张〔大小、形状、颜色标记〕学具：幼儿人手 1-2 份操作材料；颜色、大小、形状标记假设干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形假设干。 活动过程： 一、集体活动 1、玩游戏“开火车〞序：今日，小兔子要请我们中〔2〕班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的.火车就要开幼：几点开师：〔出示数字卡片〕你们看幼：〔看数字〕X 点开老师带着幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。 2、看图形做标记 〔1〕老师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。〔出示标记图〕小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果。 〔2〕小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？〔出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-〕小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。 二、幼儿操作活动 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料...
