2024 四年级下册?七月的天山?教学设计四年级下册?七月的天山?教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我为大家收集的四年级下册?七月的天山?教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级下册?七月的天山?教学设计 1 教材内容分析： ?七月的天山?是课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第一组的一篇略读课文，还是一篇写景物的记叙文。课文记叙了作者七月骑马上天山所看到的漂亮的自然风光，表达了作者对天山美景的热爱和热爱之情。本组课文描写祖国的大好河山，多姿多彩。本课教学适宜扶放结合，让学生自主阅读，自读自悟。通过自读、品读、美读、想象，体会作者对天山美景的热爱之情，同时感悟文章优美词句在表情达意方面的作用。 课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。 教学目标： 1．会认“缎、涧〞等 8 个生字，正确读记词语。 2．能正确地、有感情地朗读课文，了解课文描写了那些景物，它们有什特点？ 3．能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 4．学习抓住景物特点，根据一定的表达顺序写景状物的方法。 5．能从作者的字里行间感受天山的美景，培育学生热爱祖国漂亮富饶的大好河山的感情 教学重点、难点： 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景，从中感受到美的熏陶。 教学课时： 一课时 课前准备: 1．布置学生做课前预习. 2．分配好上课学生的任务. 教学过程： 一、师谈话导入课 1．江南的山水、溶洞真是奇异无比，引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢？那就让我们随同作者碧野一同走进天山去游一游吧！ 2．板书课题?七月的天山?，齐读课题。 二、检查预习，整体感知 1．初读课文，整体感知作者笔下的天山给你留下什么样的印象？ 2．再读课文，检查生字认读。用大屏幕出示字词，指名认读。 3．默读课文，课文是根据什么顺序写的？在文中找出有关地点变换的句子。 4．课文主要描写的哪些景物？ 三、合作探究，披文入情 １.分配学习任务 第一组学习骑马上天山 第二组学习天山途中 第三组学习天山深处 2．小组沟通、汇报 出示：七月，骑马上天山，“我〞—— 第一小组可以根据课文...
