2024 有关化学说课稿范文锦集六篇有关化学说课稿范文锦集六篇 作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的化学说课稿 6 篇，欢送大家分享。化学说课稿 篇 1 一、说教材： 1．本节教材的地位和作用： 初中教材中介绍过制取 O2 时要加 MnO2 加快速率；高中教材中也介绍过制 HCl 时，浓 H2SO4 和固体 NaCl 要在强热 500—600°C 时才能大大加快反响产生 HCl 的速率，而本课题内容是在此根底上进一步稳固和加深影响化学反响速率的因素，从而利用这些知识解决生活、生产实际中的具体问题，学生通过本节知识的掌握，更加深刻理解知识之间的内容联系，掌握科学的学习方法。 2．教学目标： (1)通过实验与分析，认识浓度、温度、压强、催化剂对化学反响速率的影响。 (2)通过课堂演示实验培育学生观察实验、记录实验现象、分析实验，从而得出结论的能力，给学生留下实验是讨论化学的根底的深刻印象。培育学生善于发现问题，并能及时解决问题的能力，以及实验中自我保护能力，培育学生动手动脑，分析推断能力和归纳总结知识的能力。 3．教学重点： 浓度、温度、压强和催化剂等条件对化学反响速率的影响。 二、说学情 高二年级学生已具备了一定的化学根底知识：通过改变一些化学反响的条件可以加快或减缓反映的速率。具备了一定的实验操作能力观察分析归纳能力，并且实行实验手段能调动学生的学习积极性。 三、说教法： 针对本节内容的特点，我准备实行老师引导、学生自己归纳总结的方法进行教学，具体如下： 1．利用实验的手段，比照的方法，使学生认识浓度、温度、压强和催化剂对化学反响速率的影响。 2．从影响反响速率的因素出发，解决生活、生产实际中的具体问题。 四、说学法： 化学是一门以实验为根底的科学，学生通过直观生动的实验来学习，才能留下深刻的印象，也最具有说服力。教学时，我注意及时创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性的问题，活泼学生思维，学会或增强分析总结问题的能力。 在学习化学反响速率时，使学生认识浓度、温度、压强和催化剂对化学反响速率的影响，引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果。 五、说教学过程： 1．复习引入新课：〔1〕、化学反响的表达方式和有关计算等； 〔2〕、化学反响对工业生产和生活实际的影响。 2...
