—— 三年级语文教案《荷花》第一课时教学设计 教学目标： 1、会认会读生字
掌握莲蓬、饱胀、挨挨挤挤等词语
2、学习课文一至三自然段，通过看图，读文，展开想象，品词品句，欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，提高学生的审美情趣
3、通过看图写话的练习，提高语言的运用能力
教学重点： 1、品词品句，加强语感的训练
2、看图写话，提高语言的运用能力
教学过程： 一、谈话导入 1、荷花，因为它的冰清玉洁、高雅清香，从古至今就是文人描写、喜爱的对象
赞美荷花的诗篇数不胜数
你能说出哪些文章写了荷花或背一句写荷花的话吗 2、同样写荷花，我们来看看课文是怎样写的
二、通读全文，整体感知 1、自由朗读课文
注意读准字音，喜爱的或读得不通顺的地方可以多读几遍，看谁读得最投入
2、这节课，我们学习第一到第三自然段，听老师朗读课文，好好感受一下，看文中的荷花给你留下了怎样的印象
三、品味词句，感悟语言（学习 1 至 3 自然段） 1、下面我们来慢慢欣赏荷花的美
2、课文哪一句写了荷花的清香（朗读练习） 2、荷花多姿多彩的美到底是怎样的呢请尽情地、反复地、有姿有味地朗读第二自然段，找出你认为好的句子，好的词，想一想，好在哪
有了自己的想法后再跟旁边的同学沟通一下
3、汇报沟通（读、品、评、练） 重点欣赏： ▲荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
▲白荷花在这些大圆盘之间冒出来
▲有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
四、朗读激情 设境导读：看着这一池漂亮的荷花，作者发出了由衷的赞美，他发出怎样的赞美呢，读第三自然段
师描述：在这里，作者把大自然赐予我们的这一池生机勃勃的――荷花比作了一幅活的画
画，本身就很美了，但这不是一幅普――――通的画，而是会发出清香的画，是荷花长得姿态万千的――画，是荷叶迎风摇曳（挨挨挤挤）的画，是
