五年级语文《七律·长征》教学设计 2 ↘谈话激趣，导入新课 ①出示毛泽东主席的相关图片。 导语：你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹 ②学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。 过渡：他就是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一－-毛泽东。就让我们通过对这组课文 学习，来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！ ↘放手阅读，整体感知 ①自学生字词。 a．请学生各自轻声读课文，读准字音，读通句子。在不理解的地方做上记号。 b．请同桌互相读读、听听，纠正读错的字音。试着解答一下对方不懂的问题。 c．全班汇报沟通，读准词语，理解不懂的词语。 读准下列词语： 逶迤（wēiyiacute;）磅礴（paacute;ngboacute;）岷山（miacute;n） 解释词语： 逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气概雄伟的样子。 学生可能质疑的词语： 五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。 长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。 ②了解相关背景。 过渡：你都知道哪些有关长征的事 学生介绍有关长征的历史事实。 出示红军长征路线图。 ③感知诗歌内容。 过渡：1934 年 10 月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水：翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在 1935 年 10 月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士靠着自己的双脚，走过了十一个省，行程 2500 余里，完成了举世无双、惊天动地的万里长征。 1935 年 10 月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 ↘细读鉴赏，领略诗境 ①老师范读，学生思考： 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图你最欣赏其中的哪几幅图为什么 ②小组研读。 出示研读提示： 在学习小组内给征难图起名字，读读说说自己欣赏的图画；还可以结合自己收集的课外资料讲一 讲自己欣赏的理由。 ③全班沟通。 谈自己欣赏的图图。 明确：这首诗为我们展示了五幅征难图： a．腾越南五岭 b．疾跨乌蒙山 学法：通过语言文字理解长征的艰辛和红军战士藐视困难的精神。 出示：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅...
